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我的好朋友小明

来源:www.zhengwuqing.com 时间:2024-05-14 01:07:20 作者:特立设计网 浏览: [手机版]

  一、教学目标:

  1. 通过本课的学习,使学生了解写人作文的基本要素和写作技巧特.立.设.计.网

  2. 培养学生观察、思考和表达的能力。

3. 培养学生爱生活、关心他人的情感。

  二、教学重点:

  1. 学会观察和思考,提炼人物特点。

  2. 学会运用正的语言表达人物形象。

  、教学难点:

  1. 如何通过细节描写展现人物形象zhengwuqing.com

2. 如何运用恰当的语言描述人物特点。

四、教学备:

1. 教师备:课件、教案、黑板、粉笔、茶水等。

2. 学生备:笔、纸。

  五、教学过程:

  Step 1:导入(5分钟)

  1. 导学生回忆上节课所学的写景作文,并与写人作文进行对比。

  2. 提问:你们觉写人作文与写景作文有什么不同之处?

Step 2:讲解写人作文的基本要素(10分钟)

  1. 介绍写人作文的定义和特点来源www.zhengwuqing.com

  2. 分析写人作文的基本要素:人物特点、外貌特征、性格特点、行为举止等。

  Step 3:观察人物并提炼特点(15分钟)

  1. 呈现一张小明的照片,并请学生观察。

2. 导学生观察小明的外貌特征、性格特点等,并帮助学生提炼出小明的特点。

Step 4:细节描写展现人物形象(20分钟)

  1. 导学生思考小明的特点,并通过细节描写展现小明的形象。

我的好朋友小明(1)

  2. 指导学生如何描述小明的外貌特征、性格特点、行为举止等yII

  Step 5:运用恰当的语言描述人物特点(20分钟)

  1. 导学生思考适合描述小明特点的形容和句子。

2. 组织学生进行小组合作,让他们互相交流并共同完善描述小明的句子。

  Step 6:写作践(30分钟)

  1. 学生根据所学到的写人作文的要素和技巧,写一篇关于小明的作文。

  2. 学生互相交流、修改和完善己的作文。

  Step 7:展示与评价(10分钟)

1. 部分学生上台展示己的作文,并进行同学间的评价和讨论来源www.zhengwuqing.com

2. 教师进行总结,点评学生的作文,并给予定和建议。

  六、板书设计:

  我的好朋友小明

  人物特点:外貌特征、性格特点、行为举止等

细节描写展现人物形象

运用恰当的语言描述人物特点

  七、教学反思:

  通过本节课的教学,学生了解了写人作文的基本要素和写作技巧,培养了他们观察、思考和表达的能力。学生通过观察和思考,能够提炼人物特点,并运用细节描写和恰当的语言描述人物形象。课堂氛围活跃,学生参与度高,达到了预期的教学目标。

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