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古诗教学设计:让古诗成为学生的朋友

来源:www.zhengwuqing.com 时间:2024-03-30 00:11:04 作者:特立设计网 浏览: [手机版]

古诗是中华文化的重要组成部分,也是中学语文教育的重要内容原文www.zhengwuqing.com。然而,很多学生对古诗抱有抵触情绪,认为古诗难懂、无趣。如何让学生对古诗产生兴趣,提高古诗教学的效果,是每位语文教师需要思考的问题。

古诗教学设计:让古诗成为学生的朋友(1)

一、激发学生的兴趣

  学生对古诗抱有抵触情绪的原因一是因为他们不了古诗的魅。因此,在教学中,我们需要通过多种方式激发学生的兴趣,让他们感到古诗的美。

1.创设情境

在教学中,我们可以通过创设情境来激发学生的兴趣特_立_设_计_网如,在教授《静夜思》时,可以让学生闭上眼睛,想象自己置身于一个寂静的夜晚,感到古人的思绪和情感。在教授《登高》时,可以让学生观察周围的山峰,感到登高所带来的自由和豁达。

  2.运用多媒体

  在教学中,我们可以运用多媒体来现古诗的形象和声音。如,在教授《赋得古原别》时,可以播放一段原的视频,并配以古琴的演奏,让学生感到古人的离愁别绪和对大自然的热爱。

  3.讲述故事

  在教学中,我们可以通过讲述故事来引导学生理古诗的内涵特~立~设~计~网如,在教授《江雪》时,可以讲述古人在江边观雪的故事,让学生感到古人的孤独和思考。

古诗教学设计:让古诗成为学生的朋友(2)

二、培养学生的阅读能

古诗是一种高度凝练的语言艺术,需要学生具备一定的阅读能才能理其内涵。因此,在教学中,我们需要培养学生的阅读能,让他们能够准确理古诗的意境和情感。

  1.注重词语的理

在教学中,我们需要注重词语的理如,在教授《登高》时,我们可以让学生分析“人生得意须尽,莫使金樽空对月”的意思,让他们理到“人生短暂,应该珍惜当下”欢迎www.zhengwuqing.com

  2.注重语言的韵律

在教学中,我们需要注重语言的韵律。如,在教授《静夜思》时,我们可以让学生品味“床前明月光,疑是地上霜”的韵律美,让他们感到古人的语言艺术。

  3.注重情感的理

  在教学中,我们需要注重情感的理如,在教授《赋得古原别》时,我们可以让学生理古人的离别情,让他们感到古人的思乡情和离愁别绪。

三、提高学生的创作能

  古诗是一种优美的语言艺术,也是一种创作的艺术特 立 设 计 网。因此,在教学中,我们需要提高学生的创作能,让他们能够用古诗的语言表达自己的思想和情感。

  1.模仿古诗

  在教学中,我们可以让学生模仿古诗,用古诗的形式表达自己的思想和情感。如,在教授《登高》时,我们可以让学生一篇《登高赋》表达自己的人生观和价值观。

  2.创作新诗

  在教学中,我们可以让学生创作新诗,用自己的语言表达自己的思想和情感。如,在教授《赋得古原别》时,我们可以让学生一篇《别诗》,表达自己的离别情和思乡特.立.设.计.网

综上所述,古诗教学需要注重激发学生的兴趣、培养学生的阅读能和提高学生的创作能。只有让古诗成为学生的朋友,才能真正实现古诗教学的效果。

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